新人•竹

到目前为止这部小说比较突出的部分有几个：1）对于野外生存的描写。对于这个本人也仅是略知一二，仅仅是觉得这方面的内容描述得非常细致，印象非常深刻。无论是工具的描述还是对于制造家具炉灶都是如此。很好奇是专门去做了研究？还是有这方面的亲身经验？2）对于教育制度以及人生的思考。对于14岁的孩子来说（抑或是对于大多孩子来说）学校教育绝对不是一件令人轻松愉快的事情，但是文章中描写到主角前世生活的时候不可避免地总要提到学习生活的沉重负担，而对于这些部分的叙述有点不像出自于一个年仅14岁的孩子。这部分的情感过于强烈：对学校的教育不是一种简单的厌烦，而是经过思考后的批判。后面对于人生意义的思考也显得略微超出一般14岁孩子的思考范围。不过考虑到这是被选中的孩子（默认有主角光环）此处也解释得通，毕竟每个人人成熟的时间不同，主人公思维早熟也是很有可能的。此处提出只是说这些描写比较突出罢了。又不得不问，考虑到小说中不止一次给这些思绪留了篇幅，并且似乎做出了有意识的对比（米西雅教导时的循循善诱和学校家庭打骂式教育），这些是否来源于生活经历？是否是对于这些主题有想法而且觉得有表达的必要，所以才把这些写入小说？还是是为了以后借此推进情节发展？3）米西雅与主角的关系。主角刚刚来到的时候，米西雅称主角为”孩子”，似乎是主角的长辈或者母亲，但是后来的语气更像是主角的姐姐或者关系很好的大一点的朋友。为什么会有这种变化？是有意识的，还是无意识的？本人只是阅读后好奇，希望能够了解更多。