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本帖最后由 羽·凌风 于 2018-1-5 17:04 编辑
大家还记得之前有一个非常神奇的有关植物学习能力的新闻吗!
没错,经过了两年的时间(?),我突然心血来潮(?)花一天把原文翻译出来了!(XXX)
真心感觉到,字里行间,充满了作者对植物的爱意(?)
好吧,也是要有足够的爱意,才能想出脑洞那么大的实验啊!(X)WWWWWWWWWWWWWWW



Experience teaches plants to learn faster and forget slower in environments where it matters
经验教植物学得更快、忘得更慢


Monica Gagliano • Michael Renton • Martial Depczynski • Stefano Mancuso
Received: 6 September 2013 / Accepted: 20 December 2013 / Published online: 5 January 2014
© Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2014

M. Gagliano:Centre for Evolutionary Biology, School of A nimal Biology, University of Western Australia, Crawley, WA 6009, Australia
e-mail: monica.gagliano@uwa.edu.au
M. Renton:School of Plant Biology, University of Western Australia, Crawley, WA 6009, Australia
M. Depczynski:AIMS, The Oceans Institute, University of Western Australia, Crawley, WA 6009, Australia
S. Mancuso:LINV, Department of Plant, Soil and Environmental Science, University of Firenze, Sesto F.no (FI), Firenze, Italy


摘要:神经系统令动物可以获取、储存和回忆信息。和动物一样,植物也从环境获取了大量的信息,但人们过去无法证明植物是否可以储存这些信息、并且通过学习改变自己的行为。含羞草Mimosa pudica在遭遇外界的物理刺激后会做出防卫行为,即闭合叶片,环境刺激和闭合叶片之间有着明确的关联。基于这种生理机制,我们用研究动物学习行为的实验方式研究含羞草,发现即使环境资源富足,闭叶反应也会出现习惯化的现象。令人惊讶的是,在中断刺激的一个月之后,含羞草的这种习惯化反应依然没有消失。这种保持时间相对较长、通过学习而产生行为变化,和过去有关动物习惯化和学习行为的研究如出一辙。

关键词:行为•物质交换•信息•防卫反应•学习•记忆

引言 Introduction


材料和方法 Materials and methods


结果 Results


讨论 Discussion


总结 Conclusion





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怎說呢...............這肯定是有愛!而且不只有愛,
是抱著含羞草睡覺的重度廚才會有的想法啊!
我怎麼腦補都不會想出這樣的題目,植物有學習力甚麼的,
不,就算想出來了,也不會想到要用墜落的檢測去研究,還甚麼震動篩版的去習慣化甚麼的......
一切都是神聯想!還真給他做出點東西來,不像我老闆偶爾念我異想天開......

有愛的東西就能寫論文嗎?
那我也來搞一個題目是"床鋪(枕頭)的氣味如何安定精神狀況"好了,不,我對心理學沒有興趣,要耗費一生研究自己為甚麼喜歡枕頭......嘛,算了(哭


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回复 2# 大熊星座

就是当时新闻提到的那篇文献,其实当时就下载了,但是想着只是植物(?),一直没有看完(X)WWWWWWW
结果看完发现植物也好有趣(XXXXX)WWWWWWWWWW
主要还是这个文章的作者写得好有激情,一种含羞草真的很好玩的感觉WWWWWWWWWWWW
看看,多好玩!(X)
图片来源:http://www.kankanews.com/a/2016-01-07/0037321667.shtml

讨论我也觉得满超乎预料的,可以看出来作者为了做这个实验真的查了好多的相关文献,目前的相关研究和机制探讨也都吃得很细WWWWWWWWWW
这讨论再丰富一点就是一个综述了(X)WWWWWWWWW
记者那个……一定是把“总结”当初重点了!他不知道论文的讨论才是重点!WWWWWWWWWWWWWW
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咦,我一开始还以为是上次那个报道(?)的后续研究,原来就是那篇文献本身WWWWWWWWWWW
摸摸,辛苦了darling~~~

查了下是个3分多IF的期刊,作为没搞分子的宏观生态研究已经挺不错了~
看了觉得......其实作者的论文本身其实话反而说得不满,挺严谨的~
主要我比较欣赏的,是讨论部分~
作者其实并没有像上次那个记者的新闻标题一样去搞大新闻~
没有用搞事情的论调去说“这就是行为,这就是学习,行为和学习并不是所动物独有的”WWWWWWW~
而是淡化了对定义的争论,把定义什么的可以放在一边,怎样定义都好~
然后重点加强了对机制的讨论,客观地讨论了植物所谓的“行为”,很可能是一些分子层面上的化学、物理机制导致的WWWWWWWW
这样的展开方式就比较可信和踏实WWWWWWWW

而文章的结论部分~
感觉作者提一两句关于今后要怎么定义学习行为和开展研究就只是惯例升华一下而已,是站在学界展望的视角来说的~
估计记者是文科僧,研究文献看得不是很多,所以看到了conclusion就觉得那才是中心,于是就开始往“植物也有认知和学习能力以及泛灵论”的方向去带了节奏~
所以果然没错了,上次的新闻真的是记者听风就是雨想搞大新闻,不是作者的锅,错怪他了WWWWWWWW

另外翻了下原文WWWWWWWW
作者有点萌有木有!
他好喜欢含羞草啊!字里行间一副这玩意儿真好玩的感觉WWWWWWWW
简直像是做论文做课题都是为了满足玩草(?)私心一样~
简直热情满满WWWWWWWWWWWW
穿过县界长长的隧道便是雪国。

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