【生活感想】 童言無忌嚇死人

紅峽青燦

有鑒於我一個月前開始做線上家教老師兼差賺點報名考試用錢，和學生相處的時候發現很多孩子會淡定的說出非常恐怖的言論，決定開一個帖子紀錄一下。
以下真人真事，但孩子的名字都會換掉避免曝光。

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【掃墓】
前幾天適逢台灣清明連假，有許多孩子請假去玩了，但有一個傢伙不僅沒請假，他媽媽還要求加課。開始上課的時候，他明顯情緒很不好。
我：「連假沒出去玩啊？」
學生：「沒有。」
我：「沒去掃墓嗎？」
學生：「墓在家附近，開車一個小時就到了，早就掃好了。」
我：「是喔，那有趁連假出去玩嗎？」
學生：「沒有，但其他同學都去南部掃墓順便出去玩了啊！只有我沒有去南部。」
我：「這樣啊......」
學生：「老師，你有去掃墓嗎？」
我：「老師沒有去，老師不用掃墓。」
學生：「那，如果老師你要掃墓，你要去南部掃嗎？」
我：「對啊，如果要掃要去南部，我們家的墓在南部。」
學生(對室內大叫)：「媽媽！為甚麼我們的墓在台北！老師說他們家的墓也在南部啊！」
他媽媽：「墓在哪不是我決定的，是祖先死的時候就決定了啊！」
學生：「那可以把墓搬去南部嗎？這樣我們就可以去南部掃墓順便去玩了。」
他媽媽：「這也不是我可以決定的。」
學生：「那等你死了我要把你埋到南部！這樣我就可以去南部掃墓了！」
我：
然後他媽媽就過來打他了
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【媽媽的錯】
學生：「老師，我媽媽長得很醜，所以我哥哥也很醜。」
我：「才不會，所有媽媽都是美的，人只要一當媽媽就是漂亮的。」
學生：「才沒有！她就是很醜，所以我長大也會很醜的，都是媽媽的錯！」
我：「你沒有很醜啊，你很好看啊。」
學生：「不可能的，等我長大就變醜了，就會像我哥哥一樣！」
我：「???」

我是沒看過他哥哥啦，但這小孩的媽媽我看過，長得很一般啊，我不明白哪裡醜。
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【爸爸去哪兒】
學生：「老師，我跟你說我爸他每天都只會躺在家裡喝酒不賺錢，然後有一天突然被警察拽走了，到現在還沒回來。」
我：「真的假的！他應該很快會回來吧？」
學生：「已經一個月了哦，不回來比較好，我比較輕鬆！」
我：「是喔......好喔，我們開始上課好嗎？」

(法律系畢業的)我妹：「都一個月了，應該是不會回來了啦......有也是好幾年後了吧?」
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【複雜家庭】
這個孩子我只給他上過一次課。

第一天上課，才剛開始進入網路教室，小孩的視訊鏡頭就明顯有問題。他聲音沒問題不延遲所以我覺得網路沒事，但他的人像會一直有老電視訊號不穩的噪點，而且孩子的影像明顯會延遲，我才剛開始講上課規則和自我介紹到一半，說道我很鼓勵問問題還會一直問小孩問題的時候，他的影像就開始閃爍。後來甚至有超過一秒是黑屏，我問是不是視訊鏡頭有毛病，他媽媽過來股搗一兩分鐘還是在閃爍，於是她呼叫孩子的父親來弄，孩子的父親弄了一會之後說沒救了，他去開另一台電腦給孩子上課。

於是我說：「那可以先把鏡頭關掉，看是要我先直接開始上，還是要等爸爸弄好電腦都可以。」
母親說等父親弄電腦，然後就把鏡頭關了。但是她沒有把音訊關掉也沒有把教室分頁關閉，所以雖然我們互相看不見但我是能聽到她講話的。

她一定是以為我聽不見了，對兒子說：「小名，老師問問題你要認真回答，答錯一題我下課後就會用竹子打你手一下，錯一題打一下，聽到沒有?」
我嚇了一跳，正要出聲勸說家長不要為此打小孩的時候，我聽到他們那裏有一個年輕女生可能二十出頭的年紀，尖聲大叫 : 「趙某某！你敢再因為學業問題打小明，我明天就打113(家暴處理專線)！」
母親也大喊：「小嫻，你在說甚麼？這是對媽媽說話的態度嗎？」
年輕女生又大叫：「趙某某你不要自己為是我媽！你就是來這個家打傷我弟的而已，信不信我把你趕出去！」
接著是父親大叫：「閉嘴啦！吵死了，上個課而已有必要這樣嗎？」

然後小孩退出了教室，兩分鐘後又進入了，這回視訊鏡頭好了我可以上課了。我假裝沒聽見他們家的爭執，故意都沒問小孩問題就把課上完，想不到剩下兩分鐘的時候，那個媽媽居然問：「啊老師，不是說會問問題？你都沒問欸？要問問我兒子啊？」我就敷衍說：「今天是講觀念啦所以沒問題。」搪塞過去之後，跟排課員報告了，又是一個要補習班做家庭溝通的學生，之後就沒再上他的課了。

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【野味愛好者】

學生在學動物相關知識，我決定趁學生還小，給他建立白額高腳蛛是益蟲不要隨便打死的觀念，結果講了老半天之後，

學生：「老師你在說的是蜘蛛嗎?」
我：「對。」
學生：「我以為是豬欸，還跟媽媽說要給家裡養的豬吃蟑螂。」
我：「?????不是一開始就跟你說白額高腳蛛是喇牙了?」
學生：「喇牙不是蜘蛛啊！是牆上螃蟹的一種！」
我：「?????????????」
學生：「真的啦，烤熟了吃起來跟螃蟹一樣！」
我：「.......所以巨蟹蛛科就是這麼來的嗎?」

接著這學生跟我說他打到蚊子都會吃掉，然後上次他抓到蟑螂也要烤熟了吃，就被班上同學討厭了，到現在女生都不跟她說話。

我：「你為甚麼要吃這些昆蟲或小動物呢?」
學生：「吃吃看啊，都抓到了，老師我跟你說，大部分都沒什麼味道。」
我：「那很髒欸，有飯吃的時候，不要吃這些昆蟲好嗎?」
學生：「我有吃過毛毛蟲和蚯蚓，老師你為甚麼不試試看?」
我：
我覺得對這個孩子說甚麼蜘蛛是益蟲之類都太多餘了，對他來說那是食物......我問他家裡人都吃這些嗎?他說只有他吃， 因為媽媽說蟲子很髒，那不是廢話WWWWWWWWWWWWW

我問這孩子那為甚麼喇牙是牆上螃蟹，你還吃過其他牆上螃蟹嗎?他說凡是扁扁的有殼的就是螃蟹!所以鼠婦也是螃蟹!蚰蜒也是螃蟹，然後他都吃!我跟他說你這樣不行，你都五年級了還不會區分螃蟹和其他節肢動物，你先跟我說昆蟲的定義是甚麼?會講到這個是因為他學校課本範圍就有教昆蟲結構啥的，課本特別強調了蜘蛛和蠍子不是昆蟲。

然後他很不悅的說：「老師我知道啦，我知道蜘蛛不是螃蟹啦，我只是自己叫他螃蟹，我跟你說他是螃蟹你不要告訴其他人!」
接著他問我妳怕不怕蜘蛛?我說不怕，我挺喜歡的，他就大失所望：「你好奇怪喔，女生都怕蜘蛛啊，你為甚麼不怕啊？那你不怕就可以吃了啊！吃吃看嘛！」
我：「老師不吃不衛生的東西，老師只吃人類正常的食物，肉只吃屠宰的畜牧動物，老師不吃野生動物。」
結果這學生露出了悵然若失的表情.......彷彿剛剛一瞬間找到能理解他的人，結果發現是假像，失望透頂的樣子。

我後來想了想，還是跟負責他的輔導老師說這孩子會吃蟲，請他跟對方家長提一下多多注意，輔導老師聽到我的轉述後表示他嚇壞了，沒聽過這種事情。
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【考試不會寫】
學生週一期中考了，這個孩子成績不好，果然如預期考得很差。我叫她拿到考卷之後把錯誤題目拍給我。

學生：「老師，沒寫的算是不會嗎？」
我：「你為甚麼沒寫？不會也要猜看看啊，你有四分之一的機會可以猜中。」
學生(露出不理解四分之一機率是甚麼意思的表情)：「老師，我沒寫是因為，我不知道題目有背面。」
我：「......所以你整面沒寫？」
學生：「對啊！那這面還要拍給你嗎？」
我：「不用了你自己把它寫完去對完答案再叫我，但你怎麼會一面沒寫？你拿到考卷不先看看題目有多少嗎？」
學生：「我看了啊，但是我隔壁的同學只寫完第一面就不寫了，我就以為不用寫。」
我：「？？？」
學生：「真的啦，我兩邊的同學都只寫一面。」
我：「你為甚麼考試看人家！」
學生：「因為我不會寫啊！我看看他們都寫甚麼啊，我平常小考也都看其他人寫甚麼我就寫甚麼。」

我：「你知道這叫作弊嗎？這是不對的你知道嗎?」
學生(大笑)：「我知道啊，但是老師從來沒有發現過啊，又不會被抓，而且我同學成績都很好。」
我：「......我要跟你媽媽說你作弊，讓她處罰你，你明明知道這是不對的，為甚麼還做？」
學生：「因為我不會啊！」
我：「你為甚麼不會？因為你上課都不認真聽，學校上課不聽就算了，我給你上課你也都愛聽不聽的，當然不會啊。」
學生(嘟嘴)：「我不喜歡自然課啊。」
我：

好，算你狠！我也是不喜歡的科目就不讀的，但我不會作弊！
直接跟她輔導老師打小報告。
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【大貓熊】
我有一個二年級學生很喜歡去動物園，但他的動物學知識非常扭曲，我懷疑家裡人會跟他亂講。今天上課的時候講義出現一隻熊貓照片作為哺乳類的範例，學生和我講起他去看團團圓圓的事情。

學生：「團團死了我們可以讓圓圓跟台灣黑熊結婚嗎？」
我：「不行，牠們是不同物種不能繁殖後代的，而且台灣黑熊比較小，可能會害怕圓圓，又或者牠是吃肉的會攻擊圓圓。」
學生：「蛤！怎麼這樣，我還想看台灣灰熊呢......」
我：「......並不會有台灣灰熊。」
學生：「動物園的灰熊不就是台灣灰熊嗎？」
我：「......首先木柵養的並不是灰熊而是棕熊，第二，不是甚麼動物住在台灣就叫做台灣某某，照你這邏輯圓圓就是台灣熊貓?並不是這樣的。」
學生(非常不甘心)：「難道不是這樣嗎？」

於是我花了十五分鐘跟他講物種差異的問題，由於二年級孩子能懂得詞彙有限，講了很久他才明白，但他給我舉了很多偏激的例子我簡直覺得這孩子是受了甚麼家庭教育，比如白人歧視黑人是因為白人和黑人不同物種不能結婚，當我告訴他很多美國人都是黑白混血後他告訴我那叫做外星人(???)，還有只要把馬的脖子加長牠就會變成長頸鹿，虎斑貓不能養因為那是小老虎長大會吃人，WTF?

好不容易把他這些奇怪的觀念都糾正掉，他還是緊抓著圓圓不放。
學生：「那我們可以把一隻黑熊染色成黑色白色，讓牠跟圓圓作伴啊！」
我：「圓圓很兇的，牠們會打架，圓圓不需要其他不是熊貓的動物跟牠一起住。」
學生：「打架就叫動物園的人罵圓圓啊。」
我：「圓圓聽不懂的，而且這樣黑熊不是很可憐嗎？要被染色這是虐待黑熊。」
學生：「那圓圓染色啊，圓圓染成黑色就好了，牠不是本來就有黑色手嗎？老師，為甚麼圓圓是黑色和白色的？牠有兩個色欸，台灣黑熊和棕熊都只有一個顏色。」
我：「......因為牠是熊貓，熊貓就是黑白色，牠就有兩個顏色。」
學生：「為甚麼只有熊貓有兩個顏色？」
我：「老師查一下，下禮拜告訴你，好嗎？」 (這我真的不知道啊)
學生：「好~那可以幫我查一下，黑熊怎麼變熊貓嗎？」
我：「黑熊是不會變熊貓的。」

這學生好執著啊！一定是家裡有人把動物過度擬人化，灌輸他沒有了團團之後圓圓很可憐的觀念吧！
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【教學內容】(接續上一篇的大貓熊)

話說這個孩子的母親，對我的教學內容一直很不滿。第一天下課後她就跟輔導員投訴，說老師上課一直糾正自己的孩子的觀念，都沒有肯定孩子，會打擊孩子的自尊心，希望老師不要再指正孩子的想法了。輔導員由於能夠視奸課程，也看見了大熊貓事件，她安撫家長說孩子的觀念不一定正確，我們就是要用教育來改變孩子，讓孩子更好，而且孩子和老師互動的過程明顯沒有感覺到孩子心裡不舒服，她不認為有更換的必要。

結果家長對她說我的教學內容她孩子並不感興趣，希望我不要教些沒用的東西。輔導員覺得很困惑，因為這孩子是二年級，以台灣的學制來說學校是沒有自然課程的(台灣自然課三年級才開始教)是孩子先修，先修課程的內容不包含在普通課業裡不是常識嗎?不然哪叫先修？先修的教材內容就是簡單動物學，我並沒有離題。並且她覺得這孩子看起來跟我互動很良好，她沒看出哪裡"孩子不感興趣了"。

然後昨天，我們講完了極地生態圈的常見物種之後，母親又向輔導員提出更換老師，並且態度強硬。

她對輔導員說：「請幫我換老師，換一個更著重在課本和月考進度的老師，我孩子不需要那麼多課外知識。」
輔導員(震驚)：「不需要課外知識？但她才二年級，沒有教學進度啊？而且她連企鵝是一種鳥類都不知道，我覺得補充課外知識對她來說很重要。」
母親：「企鵝到底是不是鳥類對我小孩未來的學業表現沒有幫助，我不需要一個天天講故事和介紹科普，宣傳環保和愛護動物觀念的老師，這些東西我孩子不知道也無所謂，沒有必要學。」
輔導員：「?????這樣嗎？那我跟授課老師溝通看看更改教學內容？」
母親：「沒有必要，換掉她就是了。」
輔導員：「......好哦。」

接著輔導員把對話傳給我，問我想不想要留下這個孩子，我看了以後冷笑三聲跟她說換，這孩子我不教了。她想要小孩變成考試機器，那她趕緊把我換掉是正解，我就是那種training了二十幾年死到臨頭還是沒有變成考試機器的人，教不會他怎麼當考試機器。並且她母親每次我上課她就躺在後面的沙發上大聲玩抖音，嗯，等她小孩上國中考生物，她就知道"企鵝是不是鳥"到底重不重要了
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【身高焦慮】

我有一個母親是中國人的高中學生，非常在乎自己的身高，無論教什麼都能扯到身高，當他知道矮是顯性的時候非常悲傷，不過在講到對偶基因的多樣性時他又重燃了希望。

學生：「老師，我爸在台灣人裡面不算高，但中國人的平均身高是不是比台灣人高多了？我有他們的血統應該沒問題吧？他們平均多少？」
我：「各省份營養條件和生活方式不同，應該不一樣吧？而且中國少數民族很多，每一族的平均肯定不同，你要查查看。」
學生興致勃勃的查了，發現自己母親來自平均身高較矮的省份，而且媽媽好像還有個子特別嬌小的少數民族的基因，雖然他媽媽沒有很矮，但他又陷入了絕望......

我對他說：「你到底是多高？怎麼這麼在乎這個？」
學生：「我只有175，遠遠不夠啊！」
我(震驚，原本以為他劇矮)：「那很高了啊！你知道你比阿湯哥還高了嗎？夠了好不好！」
學生露出絕望的神色：「阿湯哥的女朋友的前男友沒有186啊！我不能輸給他！我要讓我的女朋友覺得我還是挺好的！」
我：「......」
學生：「只要再多11公分就行了！話說老師你多高？」
我：「150哦！」
學生(震驚)：「你就沒有覺得自己不夠高很自卑過嗎？啊不對，你會讀書怎麼會自卑呢？」
我：「我也沒有很會讀書，我只有在拿不到東西的時候才覺得自己太矮不方便。」
學生：「我要是得不到我女朋友的心，我就做什麼都不方便！」
我：「.......」

所以說，那個應該不是你女朋友，應該是那個186男的女朋友啊孩子......

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【裝死】
我的學生說英文老師告訴她遇到熊要裝死!!然後在山上沒有食物可以把樹幹上的嫩葉摘下來吃!!還有白鷺鷥飛的方向是南方，所以迷路就跟著白鷺鷥走就好了!!

這孩子已經夠笨了，能不要教他送頭操作嗎!!!!!雖然孩子笨，但這波不能怪她，這英文老師怎麼回事!

我花了十分鐘嚴肅的告訴她絕對不能裝死會被吃掉，她還跟我說熊不是跟人關係很好嗎?忍不住跟她講了三毛別熊的故事，把孩子嚇得不行

孩子：「所以熊真的會挨家挨戶闖進屋裡去殺人！」
我：「會，野生熊才不是維尼呢，誰跟你關係好了，千萬別裝死。」
孩子：「我再也不去山上，不去日本了！」
我：「也不必這樣，但總之不能裝死！」

她媽媽在旁邊聽得也嚇得一愣一愣的.....你都成年人了，也不知道不能裝死????
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(待續)