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本帖最后由 红峡青灿 于 2023-6-7 21:11 编辑
有鉴于我一个月前开始做线上家教老师兼差赚点报名考试用钱,和学生相处的时候发现很多孩子会淡定的说出非常恐怖的言论,决定开一个帖子纪录一下。
以下真人真事,但孩子的名字都会换掉避免曝光。

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【扫墓】
前几天适逢台湾清明连假,有许多孩子请假去玩了,但有一个傢伙不仅没请假,他妈妈还要求加课。开始上课的时候,他明显情绪很不好。
我:「连假没出去玩啊?」
学生:「没有。」
我:「没去扫墓吗?」
学生:「墓在家附近,开车一个小时就到了,早就扫好了。」
我:「是喔,那有趁连假出去玩吗?」
学生:「没有,但其他同学都去南部扫墓顺便出去玩了啊!只有我没有去南部。」
我:「这样啊......」
学生:「老师,你有去扫墓吗?」
我:「老师没有去,老师不用扫墓。」
学生:「那,如果老师你要扫墓,你要去南部扫吗?」
我:「对啊,如果要扫要去南部,我们家的墓在南部。」
学生(对室内大叫):「妈妈!为甚么我们的墓在台北!老师说他们家的墓也在南部啊!」
他妈妈:「墓在哪不是我决定的,是祖先死的时候就决定了啊!」
学生:「那可以把墓搬去南部吗?这样我们就可以去南部扫墓顺便去玩了。」
他妈妈:「这也不是我可以决定的。」
学生:「那等你死了我要把你埋到南部!这样我就可以去南部扫墓了!」
我:
然后他妈妈就过来打他了
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【妈妈的错】
学生:「老师,我妈妈长得很丑,所以我哥哥也很丑。」
我:「才不会,所有妈妈都是美的,人只要一当妈妈就是漂亮的。」
学生:「才没有!她就是很丑,所以我长大也会很丑的,都是妈妈的错!」
我:「你没有很丑啊,你很好看啊。」
学生:「不可能的,等我长大就变丑了,就会像我哥哥一样!」
我:「???」

我是没看过他哥哥啦,但这小孩的妈妈我看过,长得很一般啊,我不明白哪裡丑。
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【爸爸去哪儿】
学生:「老师,我跟你说我爸他每天都只会躺在家裡喝酒不赚钱,然后有一天突然被警察拽走了,到现在还没回来。」
我:「真的假的!他应该很快会回来吧?」
学生:「已经一个月了哦,不回来比较好,我比较轻鬆!」
我:「是喔......好喔,我们开始上课好吗?」

(法律系毕业的)我妹:「都一个月了,应该是不会回来了啦......有也是好几年后了吧?」
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【复杂家庭】
这个孩子我只给他上过一次课。

第一天上课,才刚开始进入网路教室,小孩的视讯镜头就明显有问题。他声音没问题不延迟所以我觉得网路没事,但他的人像会一直有老电视讯号不稳的噪点,而且孩子的影像明显会延迟,我才刚开始讲上课规则和自我介绍到一半,说道我很鼓励问问题还会一直问小孩问题的时候,他的影像就开始闪烁。后来甚至有超过一秒是黑屏,我问是不是视讯镜头有毛病,他妈妈过来股捣一两分钟还是在闪烁,于是她呼叫孩子的父亲来弄,孩子的父亲弄了一会之后说没救了,他去开另一台电脑给孩子上课。

于是我说:「那可以先把镜头关掉,看是要我先直接开始上,还是要等爸爸弄好电脑都可以。」
母亲说等父亲弄电脑,然后就把镜头关了。但是她没有把音讯关掉也没有把教室分页关闭,所以虽然我们互相看不见但我是能听到她讲话的。

她一定是以为我听不见了,对儿子说:「小名,老师问问题你要认真回答,答错一题我下课后就会用竹子打你手一下,错一题打一下,听到没有?」
我吓了一跳,正要出声劝说家长不要为此打小孩的时候,我听到他们那裏有一个年轻女生可能二十出头的年纪,尖声大叫 : 「赵某某!你敢再因为学业问题打小明,我明天就打113(家暴处理专线)!」
母亲也大喊:「小娴,你在说甚么?这是对妈妈说话的态度吗?」
年轻女生又大叫:「赵某某你不要自己为是我妈!你就是来这个家打伤我弟的而已,信不信我把你赶出去!」
接著是父亲大叫:「闭嘴啦!吵死了,上个课而已有必要这样吗?」

然后小孩退出了教室,两分钟后又进入了,这回视讯镜头好了我可以上课了。我假装没听见他们家的争执,故意都没问小孩问题就把课上完,想不到剩下两分钟的时候,那个妈妈居然问:「啊老师,不是说会问问题?你都没问欸?要问问我儿子啊?」我就敷衍说:「今天是讲观念啦所以没问题。」搪塞过去之后,跟排课员报告了,又是一个要补习班做家庭沟通的学生,之后就没再上他的课了。

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【野味爱好者】

学生在学动物相关知识,我决定趁学生还小,给他建立白额高脚蛛是益虫不要随便打死的观念,结果讲了老半天之后,

学生:「老师你在说的是蜘蛛吗?」
我:「对。」
学生:「我以为是猪欸,还跟妈妈说要给家裡养的猪吃蟑螂。」
我:「?????不是一开始就跟你说白额高脚蛛是喇牙了?」
学生:「喇牙不是蜘蛛啊!是墙上螃蟹的一种!」
我:「?????????????」
学生:「真的啦,烤熟了吃起来跟螃蟹一样!」
我:「.......所以巨蟹蛛科就是这么来的吗?」

接著这学生跟我说他打到蚊子都会吃掉,然后上次他抓到蟑螂也要烤熟了吃,就被班上同学讨厌了,到现在女生都不跟她说话。

我:「你为甚么要吃这些昆虫或小动物呢?」
学生:「吃吃看啊,都抓到了,老师我跟你说,大部分都没什么味道。」
我:「那很脏欸,有饭吃的时候,不要吃这些昆虫好吗?」
学生:「我有吃过毛毛虫和蚯蚓,老师你为甚么不试试看?」
我:
我觉得对这个孩子说甚么蜘蛛是益虫之类都太多余了,对他来说那是食物......我问他家裡人都吃这些吗?他说只有他吃, 因为妈妈说虫子很脏,那不是废话WWWWWWWWWWWWW

我问这孩子那为甚么喇牙是墙上螃蟹,你还吃过其他墙上螃蟹吗?他说凡是扁扁的有壳的就是螃蟹!所以鼠妇也是螃蟹!蚰蜒也是螃蟹,然后他都吃!我跟他说你这样不行,你都五年级了还不会区分螃蟹和其他节肢动物,你先跟我说昆虫的定义是甚么?会讲到这个是因为他学校课本范围就有教昆虫结构啥的,课本特别强调了蜘蛛和蝎子不是昆虫。

然后他很不悦的说:「老师我知道啦,我知道蜘蛛不是螃蟹啦,我只是自己叫他螃蟹,我跟你说他是螃蟹你不要告诉其他人!」
接著他问我妳怕不怕蜘蛛?我说不怕,我挺喜欢的,他就大失所望:「你好奇怪喔,女生都怕蜘蛛啊,你为甚么不怕啊?那你不怕就可以吃了啊!吃吃看嘛!」
我:「老师不吃不卫生的东西,老师只吃人类正常的食物,肉只吃屠宰的畜牧动物,老师不吃野生动物。」
结果这学生露出了怅然若失的表情.......彷彿刚刚一瞬间找到能理解他的人,结果发现是假像,失望透顶的样子。

我后来想了想,还是跟负责他的辅导老师说这孩子会吃虫,请他跟对方家长提一下多多注意,辅导老师听到我的转述后表示他吓坏了,没听过这种事情。
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【考试不会写】
学生週一期中考了,这个孩子成绩不好,果然如预期考得很差。我叫她拿到考卷之后把错误题目拍给我。

学生:「老师,没写的算是不会吗?」
我:「你为甚么没写?不会也要猜看看啊,你有四分之一的机会可以猜中。」
学生(露出不理解四分之一机率是甚么意思的表情):「老师,我没写是因为,我不知道题目有背面。」
我:「......所以你整面没写?」
学生:「对啊!那这面还要拍给你吗?」
我:「不用了你自己把它写完去对完答案再叫我,但你怎么会一面没写?你拿到考卷不先看看题目有多少吗?」
学生:「我看了啊,但是我隔壁的同学只写完第一面就不写了,我就以为不用写。」
我:「???」
学生:「真的啦,我两边的同学都只写一面。」
我:「你为甚么考试看人家!」
学生:「因为我不会写啊!我看看他们都写甚么啊,我平常小考也都看其他人写甚么我就写甚么。」

我:「你知道这叫作弊吗?这是不对的你知道吗?」
学生(大笑):「我知道啊,但是老师从来没有发现过啊,又不会被抓,而且我同学成绩都很好。」
我:「......我要跟你妈妈说你作弊,让她处罚你,你明明知道这是不对的,为甚么还做?」
学生:「因为我不会啊!」
我:「你为甚么不会?因为你上课都不认真听,学校上课不听就算了,我给你上课你也都爱听不听的,当然不会啊。」
学生(嘟嘴):「我不喜欢自然课啊。」
我:

好,算你狠!我也是不喜欢的科目就不读的,但我不会作弊!
直接跟她辅导老师打小报告。
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【大猫熊】
我有一个二年级学生很喜欢去动物园,但他的动物学知识非常扭曲,我怀疑家裡人会跟他乱讲。今天上课的时候讲义出现一隻熊猫照片作为哺乳类的范例,学生和我讲起他去看团团圆圆的事情。

学生:「团团死了我们可以让圆圆跟台湾黑熊结婚吗?」
我:「不行,牠们是不同物种不能繁殖后代的,而且台湾黑熊比较小,可能会害怕圆圆,又或者牠是吃肉的会攻击圆圆。」
学生:「蛤!怎么这样,我还想看台湾灰熊呢......」
我:「......并不会有台湾灰熊。」
学生:「动物园的灰熊不就是台湾灰熊吗?」
我:「......首先木栅养的并不是灰熊而是棕熊,第二,不是甚么动物住在台湾就叫做台湾某某,照你这逻辑圆圆就是台湾熊猫?并不是这样的。」
学生(非常不甘心):「难道不是这样吗?」

于是我花了十五分钟跟他讲物种差异的问题,由于二年级孩子能懂得词彙有限,讲了很久他才明白,但他给我举了很多偏激的例子我简直觉得这孩子是受了甚么家庭教育,比如白人歧视黑人是因为白人和黑人不同物种不能结婚,当我告诉他很多美国人都是黑白混血后他告诉我那叫做外星人(???),还有只要把马的脖子加长牠就会变成长颈鹿,虎斑猫不能养因为那是小老虎长大会吃人,WTF?

好不容易把他这些奇怪的观念都纠正掉,他还是紧抓著圆圆不放。
学生:「那我们可以把一隻黑熊染色成黑色白色,让牠跟圆圆作伴啊!」
我:「圆圆很凶的,牠们会打架,圆圆不需要其他不是熊猫的动物跟牠一起住。」
学生:「打架就叫动物园的人骂圆圆啊。」
我:「圆圆听不懂的,而且这样黑熊不是很可怜吗?要被染色这是虐待黑熊。」
学生:「那圆圆染色啊,圆圆染成黑色就好了,牠不是本来就有黑色手吗?老师,为甚么圆圆是黑色和白色的?牠有两个色欸,台湾黑熊和棕熊都只有一个颜色。」
我:「......因为牠是熊猫,熊猫就是黑白色,牠就有两个颜色。」
学生:「为甚么只有熊猫有两个颜色?」
我:「老师查一下,下礼拜告诉你,好吗?」 (这我真的不知道啊)
学生:「好~那可以帮我查一下,黑熊怎么变熊猫吗?」
我:「黑熊是不会变熊猫的。」

这学生好执著啊!一定是家裡有人把动物过度拟人化,灌输他没有了团团之后圆圆很可怜的观念吧!
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【教学内容】(接续上一篇的大猫熊)

话说这个孩子的母亲,对我的教学内容一直很不满。第一天下课后她就跟辅导员投诉,说老师上课一直纠正自己的孩子的观念,都没有肯定孩子,会打击孩子的自尊心,希望老师不要再指正孩子的想法了。辅导员由于能够视奸课程,也看见了大熊猫事件,她安抚家长说孩子的观念不一定正确,我们就是要用教育来改变孩子,让孩子更好,而且孩子和老师互动的过程明显没有感觉到孩子心裡不舒服,她不认为有更换的必要。

结果家长对她说我的教学内容她孩子并不感兴趣,希望我不要教些没用的东西。辅导员觉得很困惑,因为这孩子是二年级,以台湾的学制来说学校是没有自然课程的(台湾自然课三年级才开始教)是孩子先修,先修课程的内容不包含在普通课业裡不是常识吗?不然哪叫先修?先修的教材内容就是简单动物学,我并没有离题。并且她觉得这孩子看起来跟我互动很良好,她没看出哪裡"孩子不感兴趣了"。

然后昨天,我们讲完了极地生态圈的常见物种之后,母亲又向辅导员提出更换老师,并且态度强硬。

她对辅导员说:「请帮我换老师,换一个更著重在课本和月考进度的老师,我孩子不需要那么多课外知识。」
辅导员(震惊):「不需要课外知识?但她才二年级,没有教学进度啊?而且她连企鹅是一种鸟类都不知道,我觉得补充课外知识对她来说很重要。」
母亲:「企鹅到底是不是鸟类对我小孩未来的学业表现没有帮助,我不需要一个天天讲故事和介绍科普,宣传环保和爱护动物观念的老师,这些东西我孩子不知道也无所谓,没有必要学。」
辅导员:「?????这样吗?那我跟授课老师沟通看看更改教学内容?」
母亲:「没有必要,换掉她就是了。」
辅导员:「......好哦。」

接著辅导员把对话传给我,问我想不想要留下这个孩子,我看了以后冷笑三声跟她说换,这孩子我不教了。她想要小孩变成考试机器,那她赶紧把我换掉是正解,我就是那种training了二十几年死到临头还是没有变成考试机器的人,教不会他怎么当考试机器。并且她母亲每次我上课她就躺在后面的沙发上大声玩抖音,嗯,等她小孩上国中考生物,她就知道"企鹅是不是鸟"到底重不重要了
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【身高焦虑】

我有一个母亲是中国人的高中学生,非常在乎自己的身高,无论教什么都能扯到身高,当他知道矮是显性的时候非常悲伤,不过在讲到对偶基因的多样性时他又重燃了希望。

学生:「老师,我爸在台湾人裡面不算高,但中国人的平均身高是不是比台湾人高多了?我有他们的血统应该没问题吧?他们平均多少?」
我:「各省份营养条件和生活方式不同,应该不一样吧?而且中国少数民族很多,每一族的平均肯定不同,你要查查看。」
学生兴致勃勃的查了,发现自己母亲来自平均身高较矮的省份,而且妈妈好像还有个子特别娇小的少数民族的基因,虽然他妈妈没有很矮,但他又陷入了绝望......

我对他说:「你到底是多高?怎么这么在乎这个?」
学生:「我只有175,远远不够啊!」
我(震惊,原本以为他剧矮):「那很高了啊!你知道你比阿汤哥还高了吗?够了好不好!」
学生露出绝望的神色:「阿汤哥的女朋友的前男友没有186啊!我不能输给他!我要让我的女朋友觉得我还是挺好的!」
我:「......」
学生:「只要再多11公分就行了!话说老师你多高?」
我:「150哦!」
学生(震惊):「你就没有觉得自己不够高很自卑过吗?啊不对,你会读书怎么会自卑呢?」
我:「我也没有很会读书,我只有在拿不到东西的时候才觉得自己太矮不方便。」
学生:「我要是得不到我女朋友的心,我就做什么都不方便!」
我:「.......」

所以说,那个应该不是你女朋友,应该是那个186男的女朋友啊孩子......

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【装死】
我的学生说英文老师告诉她遇到熊要装死!!然后在山上没有食物可以把树干上的嫩叶摘下来吃!!还有白鹭鸶飞的方向是南方,所以迷路就跟著白鹭鸶走就好了!!

这孩子已经够笨了,能不要教他送头操作吗!!!!!虽然孩子笨,但这波不能怪她,这英文老师怎么回事!

我花了十分钟严肃的告诉她绝对不能装死会被吃掉,她还跟我说熊不是跟人关係很好吗?忍不住跟她讲了三毛别熊的故事,把孩子吓得不行

孩子:「所以熊真的会挨家挨户闯进屋裡去杀人!」
我:「会,野生熊才不是维尼呢,谁跟你关係好了,千万别装死。」
孩子:「我再也不去山上,不去日本了!」
我:「也不必这样,但总之不能装死!」

她妈妈在旁边听得也吓得一愣一愣的.....你都成年人了,也不知道不能装死????
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(待续)

 


快把萌灿抱回家!
Don’t think, just do. For the heart is an organ of fire.
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